自上世纪90年代初开始,已有不少人对中学语文教学中进行语法教学表示怀疑,要求"淡化语法教学"。这种观点对中学阶段的语文教育产生了不小的波动,而普遍出现的现象是却是语文教师对语法教学的淡化及中学生汉语语法水平、语法素养的不断下降,并未为语文教学带来便捷,其危害也极大。但事实证明,语文的教学离不了语言中语法的教学,并且应长期不遗余力的坚持。而"隐性语法"知识学习的传统是导致淡化语法教学的主因。
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