在小学语文教师的教学工作中,最重要的问题就是如何转化那些学习困难的学生,学困生普遍都有上课不认真、注意力不集中、不按时完成作业、作业态度敷衍的特点,他们对学科缺乏兴趣,上课被动、缺乏参与的积极性。本文将结合笔者教学实践经验,探讨成才视野下的小学语文学困生转化策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
