基于多元文化社会的时代背景,对国内多元文化教育研究情况进行述评:理论层面,从借鉴引介国外经验到建构本土理论,主要涉及概念界定、教育目标、课程模式;实践层面,主要涉及国家政策、"民族文化进校园"、校本课程、双语教育。从理论上看,对国外的经验引介持续深入,但本土化理论的构建仍显薄弱;从实践探索看,形势多种多样,但是理论与实践仍有落差,多元文化教育理念尚未取得社会共识。
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