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摘要
HPM(International Study Group on the Relations between History and Pedagogy of Mathematics)的核心课题是把数学史融入数学教学中,开拓学生视野,重温人类发展历程,激发学生兴趣,提高学生理解透彻性,提高教学效率.自HPM课题问世以来,欧美等国率先进行相关研究和应用于教学活动中,大量实践证明,HPM对提升学生数学思维能力起着积极推进作用.我国对HPM关注始于21世纪初,信息技术飞速发展为HPM研究及应用创造了条件,随着《中国学生发展核心素养》的发布和实施,通过HPM视角下教学设计发展学生核心素养更是受广大教育工作者关注,我国与此相关的研究日渐增多,HPM影响力也不断攀升.其中在高中阶段基于HPM视角教学设计是HPM研究的重点和核心.HPM教学设计有着不同常规教学步骤和方式,本文对HPM视角下的教学设计进行了总结,并通过3个典型案例论证说明.
- 出版日期2021
