摘要

<正>近年来,0~3岁婴幼儿的教育日益受到社会各界的关注,许多0~3岁早教机构应运而生。但是,由于缺乏制度规范和相应的理论指导,我国0~3岁早教机构教育仍存在诸多问题。本研究对广州市若