在生物教学中,长期以来,教师关注的是生物科学知识和科学技能本身,而忽略了科学知识和技能背后的人文内容。事实上,高中生物教学中,教师应挖掘生物课程中的人文因子,渗透人文素养的培养,不断提升学生的人文品质。
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