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摘要
<正>英语是当今国际上流通最广、使用最多的一门语言,它是我国目前教学过程的主要课程之一,对学生今后的学习和生活都有很大的帮助作用。英语属于语言类学科,英语的学习要求学生能够达到听、说、读、写能力的全方面发展,在高中英语的教学过程中重视并提高对学生课堂提问的内容、水平、频率等,能够大大促进学生英语水平的提升。但就目前高中英语的教学现状来看,很多教师在课堂中提问的问题仍处于低认知思维水平的范围,究其原因主要有两个方面:第一,受应试教育的影响,教师的主要关注点在于学生的学习成绩和升学率;第二,课堂中学生的主体地位得不到重视,
- 出版日期2020
- 单位河北师范大学
