本文就小学科学课堂教育中科学教材使用情况做了相关调查,从教师、学生、教材等方面进行了分析,并针对这些问题进行了实例性的探索和研究,在实践的基础上,就自主有效使用科学教材做出了尝试,并提出了一定的有建设性的建议。
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