巧解背景入文本 知晓情感产共鸣——浅析文本创作背景对文本阅读的作用

作者：李元

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (07): 55.

• 创作背景
• 文本
• 阅读的作用

新课程标准(2011年版)对语文课程有一个明确的概念:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。语文教师在授课的过程中,由于时间的原因,仅仅局限在对文章的梳理,甚至有时对作者借文本所传递的感情,都处于一种断章取义的状态,老师往往会忽略对文本创作背景知识的介绍。也许是因为会无形中增加很多工作量,也许是因为没有应试的需求,但其实老师们并不知道,文本创作背景对文本阅读有着举足轻重的作用。

• 出版日期2018