阅读是英语教学的重要组成部分，是学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养发展的基本途径。学生英语阅读能力的高低在一定程度上反映了其英语学习水平。针对生源相对薄弱、学生成绩两极分化的现象，教师在英语教学中尝试分层教学，并在分层教学的基础上实践英语学科阅读分层教学，取得了成效。文章具体介绍了这一教学实践的策略和实施方案。
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