微视频内容题材广泛,并包含小电影、视频剪辑等多种视频形态,其短小精炼可供学习者在任何形态下进行观看。同时,基于学习者对微课程与移动学习的需求,相关人员在设计与开发向移动终端的微视频教学资源的过程中,应科学划分移动学习资源。并精准定位设计与应用思路、明确微视频的设定模式,最大化满足受众的学习诉求。
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