大学英语课程边缘化给大学英语教师带来了巨大的挑战和压力,他们面临地位下降、对自己的职业缺乏认同感和下岗的困境。在这种情形下,大学英语教师需要不断更新教学观念、由通用英语教学转变为学术英语教学和提高科研意识,这样才有可能化解危机并促进个人的职业发展。
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