浅谈三轮评价

作者：黄颖; 雷静

来源：湖南教育(中), 2018, (07): 40.

<正>作为班主任兼两个班的语文老师,忙得头晕脑胀是常态。此刻,我匆匆放下教案喝杯水,微信群里就跳出通知——学部石老师亲切地提醒:"各位班主任,快期末了,我们争取每天写三五个评语!认真对待,给孩子们一个总结提醒!"然而方寸之大的纸条上,既有字数限制,更要求全面评价综合素质:从多元智能理论出发,反复提炼整学期的细节,考验的是记忆力,更是情商与文字功底。诸多一线教师均指出,评语由老师一人撰写,主动权过大,缺少学生家长的互动,极易陷

• 出版日期2018