<正>据澳大利亚教育研究理事会网站2017年1月6日报道,澳大利亚的学校领导和教师们正在把学校建设成为专业的学习共同体,从而提高教学质量和学生成绩。澳大利亚教育研究理事会负责教学研究项目的因格瓦尔森（Lawrence Ingvarson）博士对专业学习共同体作出如下解释:在一个专业的学习共同体中,教师以不同的方式合作。自上而下的官僚问责制被横向的专业问责制取代,学生的学习和福祉成为教师的共同
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