为了真正实现学生的全面发展与共同发展,教师根据学生的个体差异,在生物课堂上,从复习导入、学生自学、分组提问、教师精讲、分层练习等几个环节,进行分层教学,从而使所有学生均掌握课堂知识,享受到成功的喜悦,因而提高学习生物的积极性。
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