思维是学生发展的核心,在初中数学的教学过程中,归纳推理意识是点亮学生思维的重点要素之一.教师通过课堂行为的不断优化,引领学生积极主动地参与到归纳推理的行为中,启发学生怎么归纳与推理,在实践中感悟方法,在训练中提炼思维,最终促使学生数学素养的渐进式提升.
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