课程教学改革应响应国家号召,朝"知识传授与价值引领相结合"的趋势发展。中职数学作为一门公共基础课程,也不例外。中职数学课程不仅应将数学知识传授给学生,让学生掌握定义、公式的应用,还应发挥它的思政育人功能。以"有限区间"为例,探究思政教育在中职数学课程的应用,挖掘数学课程的思政元素,将"思政课"融入数学教学及数学课堂管理中,提升中职数学教师的育人能力,明理入心德育为先,充分发挥数学课程的育人价值。
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