课堂教学中的边缘学生是指由于长时间处于课堂教学活动的边缘,没有得到良好发展的学生个体或群体。为了提升教育质量及推动教育公平,笔者从生态学的角度对边缘学生的问题进行了分析,发现边缘学生的形成原因主要是教室的生态环境失衡、家庭教育的不足、评价制度不够完善、教师的期待效应等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
