《黄帝内经》是当今中医理论的源头,是学习中医的必读之书,因此提高《内经选读》的教学质量与效果有着重要意义。在教学过程中,当针对《内经选读》的教学内容重点、原文特点、学生知识水平结构及培养目标等多方面要求,可将PBL、案例式、讨论式、引导式等多种教学方法共同使用,实现协同效应,促进《内经选读》教学效果与质量的提高,为培养高水平的中医人才奠定坚实基础。
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