预习是教学过程中重要的环节,引导学生预习,使学生初步了解新知识,能够使学生在学习时更容易理解知识点。因此,初中历史课堂教学中教师要注重对学生预习的指导,可根据教学内容布置预习任务,或播放课件,展示史料、学案,引导学生自主预习,调动学生学习的主动性,促使学生积极预习,并通过自主预习总结知识,使学生更深入理解历史知识,达到提高学生学习效率的目的。
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