目前的器乐教学方法和手段呆板单一、陈旧落后,有很大的局限性,学生在教学中的主体作用不能得到充分发挥,难以提高学生的专业综合素质,促使学生器乐理论知识、器乐教学等综合能力共同发展,不能够适应社会对器乐专业复合型人才综合素质与能力多元化的要求,严重影响高校器乐教育的教学质量和人才培养质量。评价体系能使人类不断摆脱盲目被动而走向自觉能动。所以,要提高器乐教学活动的质量,保证教育思想的落实,就离不开评价。
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