在引领学生学习知识时，小学语文教师需要充分考虑学生的现实情况，要结合学生的认知需求，引入趣味化的教学手段，让学生可以感受到语文学习的快乐，增强学生语文学习的自信心，促进学生语文学习质量的提高。情趣教学模式是一种以学生兴趣为切入点的教学手段，其强调通过更加活泼的方式组织课堂活动，这种教学模式能很好地提高学生的语文学习效果，培养学生的语文核心素养。
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