采用问卷调查方式,以艺术类专业二、三年级聋人大学生为对象,对其成长环境、手语习得、现代资讯获取、课余生活及社交范围等问题展开调查,阐述了上述因素对聋人文化的形成和发展水平的影响,并提出了促进聋人文化发展的应对策略。
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