目标定向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。本文对目标定向理论的渊源、构建、对个体动机的影响和应具有的教学环境等方面进行了深入的研究,从理论上证明了目标定向理论应用于乒乓球选修课教学中的可行性和优势。通过教学实验来论证培养学生的目标定向理论更有利于提高个体理论知识、技术和技能水平,以及努力程度和坚持性等。从而得出了在教学过程中培养个体成就目标定向能形成更加优良的课堂气氛,促进个体学习的欲望,强化个体学习动机的结论。
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