修复性重述(recast)和提示(prompt)能显著提高学习者使用语义型及形态型目标语言点的准确率。准确率的高低和持续性长短受语言点类型制约。单边图画描述任务及测试结果显示,教师反馈对于形态型目标语言点的即时效果更为显著,但从长远看,反馈更有利于语义型语言点的习得。
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