文章通过问卷调查和访谈对M师范大学115名英语师范生的PCK发展情况进行了调查。结果显示:师范生在实习支教阶段PCK有很明显的提高;PCK各维度的发展程度不均衡。其中,外语学科知识提高最为明显,其次为关于课程和教材知识和外语教学策略知识,进步最慢的是关于教学情境知识和学生的知识;PCK各维度的内部发展程度也不均衡,对人生阅历和人际交往技能依赖程度低的领域,实习支教生有明显的发展,而对人生阅历和人际交往技能依赖程度高的领域,实习支教生的变化则不显著。
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