当代大学生价值观教育成为许多学者关注的课题。本文基于对大学生的教学实践,提出价值观教育中几种应避免的倾向:悲观评估当代大学生价值观状况;片面强调市场经济对大学生价值观形成的负面作用;价值观教育脱离实际等。进一步分析和认识这几种错误倾向将有助于提高大学生价值观教育的实效。
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