在学前教育专业的舞蹈课程教学中，需要让学生掌握幼儿舞蹈的理论和实操，具备幼儿教师基本的职业技能。文章以课程思政为视角，对学前教育专业舞蹈课程思政的必要性、舞蹈课程思政面临的困境、舞蹈课程思政课堂教学优化策略等多个方面进行深入探析，旨在找准舞蹈课程思政教学切入点，提高课堂教学效果，进一步促进学前教育专业舞蹈教学的发展，培育更多符合社会发展需求的专业人才。
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