高职、高专教育是我国高等教育不可忽视的重要组成部分。学校除了要培养学生掌握扎实的专业知识和技能外,社会生活信息化和经济全球化的背景下,英语教学成为教学活动中必不可少的组成部分。然而,由于英语基础较为薄弱,高职院校学生英语学习主动性和教学活动配合度较低。将基于人本主义理论的情感教学法引入高职院校英语教学,有助于重塑学生英语学习信心,增强学习主动性,提升学生综合素质。
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