<正>由于英语阅读的综合性很强,成为小学生英语学习的难点,也导致小学英语阅读课堂学生的参与程度较低。在小学英语阅读课堂上,老师可以通过进行精心的设计,设计趣味性问题,创设生动的阅读环境,为学生提供展示的机会,激活学生的思维,让学生英语阅读课上释放自己的活力,挖掘学习潜力,提高学习效力。很多小学生认为英语阅读太难,不愿意进行英语阅读训练。在小学英语课堂上,老师组织学生进行阅读时,学生们都是被动学习,课堂通常是缺乏活力的。这种学生参与程度低、课堂活力不足的课堂,必然影响
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