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摘要
目的调查在校护生积极心理品质的现状,为采取有效心理干预措施提高护生积极心理品质水平提供理论依据。方法采用一般资料问卷、中国大学生积极心理品质量表对745名护生进行基本信息、积极心理品质的现状调查。结果护生积极心理品质6个维度得分从高到低为:人际、超越、情感、公正、节制、认知;20项积极心理品质得分最高3项为心灵触动、团队精神、真诚;最低的3项为热爱学习、领导能力、自制。护生在认知、情感、公正3个维度和创造力、好奇心、热爱学习等13项积极心理品质与大学生常模的差异存在统计学意义(P<0.05)。学习成绩、体育参与度、母亲文化水平、母亲的关心、父母的期待、老师的关注、与同学的关系、对积极心理品质的...
- 出版日期2013
- 单位中南大学
