近年来,美国中小学校长"走课"活动非常普遍。"走课"是校领导特别是校长到教室走访的一种形式,它不同于传统的听课活动,主要表现为时间较短;专注于学生的学而不是教师的教;是非评价性教学活动,对教师不具有威胁性等特点。对"走课"活动的借鉴将有助于我国中小学校长发挥教学领导角色。实施"走课"必须首先转变校长的管理理念,其次是教师与校长共同接受"走课"培训,最后是营造良好的"走课"氛围。
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