伴随职业教育信息化教学的推进，翻转课堂和任务驱动式教学方法成为高职院校课程改革的法宝。通过对小学语文教学设计课程整体重构以及单元教学设计、实施和评估，初步证实任务驱动型翻转课堂可以激发学生学习兴趣，提高学习参与度，帮助提升学生深层认知能力，学生语文教学设计能力明显提高。
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