每位学生都不免犯错误，错误的出现符合学生理解和掌握知识的认知规律，一些错误恰恰蕴藏着一定的教育教学价值，是一种宝贵的教学资源。小学科学课堂中常见的错误类型分别是前概念型错误、定式思维型错误、预设型错误和偶发错误，教师利用这四种典型的错误，可以训练学生的四种思维品质，逐步提升学生的科学素养。
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