民族地区高校在办学理念和办学水平上与东部地区高校存在较大差距,主要表现在传统的"满堂灌"教学模式占主流、师资队伍建与教学支撑体系滞后、学生外语基础薄弱等方面;在检视翻译教学理论与实践的基础上,提出了构建独具特色的、适合民族地区高校发展的多元化翻译教学模式,主要包括情境化的项目教学,以学生为中心的过程教学,借助功能翻译理论实施翻译教学和分类分阶段的模块化教学等模式。
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