高职院校课程思政教学框架探析——以“中西文化比较”课为例

作者：周舫

来源：绵阳师范学院学报, 2022, 41(01): 56-63.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2022.01.007

• “中西文化比较”
• 课程思政
• 教学框架
• 四阶段教学法

以高职院校"中西文化比较"课为例,试从推进课程思政的可行性、实施路径、教学效果三方面论述课程思政的教学框架,探索实践"清淤正名、溯根筑基、化文证信、弘道归心"四阶段教学法,从而实现"知识传授—文化传承—价值引领"三位一体的育人目标,增强学生的文化自信和爱国情怀。

• 出版日期2022
• 单位四川商务职业学院