培训是管理层教师管理能力提升的助推器,可以提高管理专业能力、提供模拟实践机会、突破学校视野局限。自主学习则是管理能力提升的原动力。管理者要学会梳理自我、借力他人、内省反思、转换视角,积聚源源不断的动力。
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