<正>"一师一校"现象是我国社会发展过程中,偏远地区人民群众对教育的必要需求与教育供给不充分不平衡矛盾的产物,提升其教育品质既是为这些地区儿童的幸福人生奠基,也有利于促进区域教育公平。"一师一校"特殊的格局意味着教师必须承担教学点各个年级、各门学科的教学工作,同时还要处理学校相关事务。这样的工作内容和由此带来的对工作能力的要求是其他学校教师很难想象的,也是传统的教师教育未充分关注的。
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