教学评价活动应指向学生语文学科核心素养的提升。在高中古诗词课堂教学中，教师采用可视化、具体化的评价量表，可以对学生的诗歌学习情况进行持续的观察、记录、反思，形成具体化分析，并及时调整和改进教学内容、实施策略，提升古诗词课堂教学的效果。
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