评课，没那么简单——谈如何为音乐教师“定制”评课意见

作者：雷天胜; 陆晴

来源：中国音乐教育, 2021, (01): 63-66.

<正>听课和评课,是帮助青年音乐教师成长最有效的教研方式。然而,一些教师在评课时只会"点赞",一些教师苦于说不到点上,还有一些教师全靠"拷贝"网络上的评课意见应付了之。学期初,笔者向教研组的教师们征求本学期音教沙龙的主题,一位青年教师提议将主题设定为"评课,没那么简单",希望"恶补"如何在听课后,给予上课教师高质量的评课意见。这个想法一经提出,马上得到了教研组教师们的一致认可。随后在主题沙龙中,笔者先上了一节20分钟的微课,然后请教研组的其他教师进行评课。评课过程中,大家提出的评课意见特别"耳熟",大多是在各类展示课、研讨课中频繁出现的"套路",缺乏应有的深度和精度。

• 出版日期2021