新课改背景下,如何提高小学英语课堂教学,已成为广大英语教师关注的焦点。本文从思维导图教学工具的创新运用方面,对思维导图在小学英语教学中的实践应用进行了阐述。在论述思维导图的内涵和特征的基础上,重点从课堂教学效果、思维探索能力、系统学习和信息重构几个方面分析了思维导图这一教育工具的优势,为英语教学开拓了一条更加高效的教学之路。
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