“水工钢结构”作为水利水电工程专业的一门基础课程，为实现“新工科”创新人才的培养目标，教学模式必须进行改革。文章在分析合肥工业大学“水工钢结构”课程存在问题的基础上，提出了理论与实践一体化的教学模式改革措施，即教学顺序调整、线上线下混合式教学方法、以案例为主线的教学内容优化和学生成绩评价机制改革。两年的实施效果表明，这种教学模式可以提高学生的理论与实践相结合能力和创新能力。
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