优化高三复习策略 培养生物学语言能力

作者：伊丽梅

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (16): 45-46.

• 生物学语言能力
• 复习
• 策略

《全国统一考试大纲》对考生的生物学语言能力有较高的要求,但是从近几年高考答题情况来看,我校的学生在这方面还存在较大的不足。本文从"多讲理,少灌输"、"多倾听,少絮叨"、"先读书,后做题"和"先自评,后讲评"等四个方面介绍在高三复习中培养生物学语言能力的策略。

• 出版日期2018