高等师范美术教育人才培养模式之研究与实践——以广西师范学院美术学专业人才培养模式为例

作者：闭理书

来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版), 2014, (01): 97-100.

DOI：10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2014.01.015

• “1.5+2.5”
• 人才培养模式
• 实践
• 新思考 "1.5+2.5"
• Talent Training Mode
• Practice
• New Lines of Thinking

在广西乃至全国关于美术学(美术教育)专业教育教改的研究中,真正从人才培养模式去研究并组织实施的比较少见。广西师范学院美术学(美术教育)专业的"1.5+2.5"人才培养模式,以必修和选修分段教学,即学生入校后前一年半(简称"1.5")为专业基础教学,所开课程主要依据教育部有关美术学课程设置文件规定开设;后二年半(简称"2.5")为专业侧重选修教学。根据培养目标要求,开设了中国画、油画、水彩、书法与篆刻、艺术设计等五个专业侧重方向,既保留了美术教育专业中传统绘画的主导地位,同时也使专业人才培养更直面当前各级学校缺乏设计教学师资人才的现实。在美术教师教育专业人才培养模式的研究中有其创新意义,在八年来...

• 出版日期2014
• 单位南宁师范大学