阅读是学生积累文化知识的重要手段,更是帮助学生表达自身语文情感的重要途径。在初中阶段的语文阅读教学活动中,教师借助阅读教学帮助学生积累知识、表达情感,已经成为语文教育的全新目标。教师针对不同的教材内容、学生的不同需求发起个性化阅读教学活动,能够在激发学生情感的同时帮助其重新了解语文内涵。本文结合初中语文教育活动展开论述,思考如何落实个性化阅读教学。
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