阅读是小学生学习语文过程中面临的一大关卡。学生若是能够跟上教师的进度,掌握课堂的阅读技能,很快就能翻过阅读的大山。学生若是无法跟上教师的进度,理解教师的教学,那么,将会在阅读上出现严重的问题,进而导致语文学习的退步。这就促使教师对学生阅读能力的培养提出了新的思考。
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