在新时期的小学数学教学中,教师要以学生为主体,遵循小学生身心发展规律,贴合小学生心理需求,增强数学学习趣味性,激发小学生学习积极性,从而达到良好的教学效果,提高课堂教学效率。将情境教学法引入小学数学教学当中,更有利于激发小学生学习积极性;联系生活展开情境教学,更符合小学生身心发展规律;利用问题展开情境教学,可以成功突破重难点,促进小学生思维能力发展。
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