文章以国博藏革命历史画为研究的切入点,首先对革命历史画的定义和类型进行论析。随后对国博组织的五次大规模革命历史画创作及代表作品展开梳理和研究,进而分析了博物馆教育与革命历史画展览的关系。最后运用教育学和心理学理论对革命历史画在博物馆教育中的作用做出了论述。
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