王崧舟老师执教的《长相思》抓住文本的内在情感体验线索,遵循阅读的感知、理解及深悟的三个心理过程,激发起学生相应的体验,从而产生强烈的情感共鸣,使教学达到和谐共振情感升华的理想境地。具体说来,王老师主要采用"多模态教学"和"创设情境"两种教学策略来实施"体验式教学法"达到课堂生成的。
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