让标准照进现实——国内外教师教育技术相关标准实施的比较

作者：赵俊; 闫寒冰; 祝智庭

来源：现代远程教育研究, 2013, (05): 51-59.

• 教育技术标准
• 标准实施
• 实践路径
• 比较研究 Educational Technology Standards
• Implementation
• Route of Practice
• Comparative Study

要保证优质的教育技术标准能够发挥其特有的功能,仅靠文本形态的标准是远远不够的,必须借助特定的形式、途径和过程,使标准在教学实践中被理解、应用和执行,这就是"标准实施"。当前我国教师教育技术标准实施面临的最大瓶颈是如何将标准实施从教师的认识和初步体验层面推进到课堂实践层面,使标准真正转换为教师在课堂里的常态行为。美国的教师教育技术标准(NETS-T 2008)和联合国教科文组织(UNESCO)的教师教育信息能力框架(ICT-CFT)是国际上具有代表性的两个标准。它们的实施模式、过程及策略为破解我国教师教育技术标准的实施困境提供了思路,尤其应该借鉴的是与这些标准相关的考核认证的操作模式、项目实践的...

• 出版日期2013
• 单位华东师范大学